有關一年級語文教研組工作計劃

教研工作計劃 時間:2019-07-08 我要投稿
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  一、指導思想

  堅持“以人為本”的教學理念,以全面推進素質教育為目標,以實施課程改革和提高教育質量為重點,本學期一年級語文教研以洪合鎮中心小學教育、教學工作計劃為指導,按照教科室和語文教研組工作計劃的統一部署,主要圍繞以下幾方面開展工作,促進教師、學生的共同發展。

  二、重點工作

  深入課程改革,探索有效途徑,積極投入到課程改革行列。結合兒童實際,大膽改革課堂結構,積極嘗試新的教育方法,探究教學生動化,課程整合化,學習主題化,并認真總結,組織交流與研討,扎扎實實開展教學改革的研究。針對小學生學習中 ,學習方式單一被動,缺少橫向的、與同學之間的溝通,學習能力普遍不強。要求教師更新理念,樹立正確教學觀。進行以學生發展為本的學習方式的研究,探討向多樣化學習方式轉變的策略。針對小學教育和管理模式中,重教輕學,忽視學生學習實際和學習主體地位的傾向,在小學教育的性質和特點的定位下,在整個課程改革的框架下,把教育的理想和教育的現實結合起來,給學生的學習以更廣闊的自主選擇的空間。針對以教師為中心的傾向,以"為學生終身學習和可持續發展服務的理念"改善師生關系,從學生的學習需求、學習興趣、學習個性出發來設計我們的教育教學工作?傊,切實轉變觀念,樹立大語文教學觀。積極投入到課改實踐中,努力構建開放而有活力的語文課堂。

  三、具體措施

  (一)加強學習,轉變觀念,努力推進課程改革

  認真學習,轉變觀念,組織教師認真學習《全日制義務教育課程標準》(實驗稿),進一步熟悉其內容框架,明確改革的目標,結合實際,進一步轉變教育觀念,積極探究與實施課程相適應的教學方式和教學管理方式,采用自學和培訓相結合,專題研究與培訓相結合等多種形式,提高教師的理論及業務水平,以適應課改新形勢的需要。

  (二)加強研究,注重探索,全面實施素質教育

  1、 加強專題研究,努力提高教學水平。我們要深入鉆研教材,科學處理教材,高效運用教材,以全新的理念指導教學,認真研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神。在教學過程中,如何正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程,全面提高學生的語文素養;不斷 改革教學方法,努力探索新的教學模式,以適應社會發展的需要,推動語文教學的變革和發展,為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

  2、 加強課堂教學研究,提高四十分鐘質量。(1)明確重點:識字寫字教學要注重教給方法,培養良好的習慣。閱讀要逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力,加強對閱讀方法的指導,培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,多引導學生參與閱讀實踐,使學生的主動經歷積極的思維和情感體驗,提高閱讀質量。寫作教學要為學生的自主寫作提供有利和廣闊空間,提倡學生自主擬題,鼓勵學生寫想象文,指導學生學會自改和互改作文?谡Z交際教學要注重創設情景,密切聯系學生生活。綜合性學習要強調合作精神,提倡與其他課程結合。體現自主性、開放性、創造性。(2)加強教研組教研活動的能力 加強教研組合作研究的意識,努力創建一種研和討的氛圍,使教研活動能真正達到提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高,對二級教研課作為例子重點探討,在確定專題研究內容后:第一步、年級組每位成員先向同事談如果自己教學想怎樣教學設計,第二步、年級組再對各種教學設計進行探討和研究,提煉出好的教學思路和設計。第三步、推選出的上課者講課實踐、同行聽后進行評議、教者(所有教師)根據大家評議結果實踐練習自己的設計思路。第四步,根據同行的建議再修改教學設計上課實踐、然后再次上課實踐。第五步、年級組對此次專題研究活動進行總結,并形成教學成果和優秀教學設計案例,做到人人備課,人人評課;抓好隨機聽課,對所聽的課要及時反饋,使每一位教師都有所進步。

  3、 教育科研是教研工作的生命,科研興教是教育的必由之路,以科研促課改是推進課程改革的基本策略。善于交往,有較強的社會活動能力是21世紀的人取得事業成功的重要條件?谡Z交際是社會活動中最重要、運用最廣泛也是最易行的交往。兒童口語發展的最佳期在7—9歲。一年級是口語高速發展的最佳時期,要為兒童提供最好的訓練機會和表現舞臺,具有較強的口頭表達能力。為此,要營造民主、和諧、愉快、輕松的表達氛圍,使學生樂于思維、敢于表達,進入學習的最佳狀態,積極主動地進行口語交流。因此,本學期我們擬于進行"在愉悅的情境中發展低段學生的口語交際能力"專題研討活動。同時,教學科研保證足夠的時間,能夠落到實處,避免了雷聲大、雨點小,走形式的現象。

  (三)嚴格實施,強化規范,加強教學常規管理

  1、認真落實《小學管理規程》,根據學校教育教學常規管理制度,抓好備課、聽課、評課等一系列教學常規,對日常教學工作要嚴格管理,定期檢查,做好記錄,及時反饋。

  2、做好幫帶工作,加強集體備課。抓好備課工作,在電子備課的基礎上,強調個性化修改,以研促教,同時要交流備課的心得和經驗。

  (四)建立學生成長記錄袋,師生共同成長。

  成長記錄應收集能夠反映學生學習過程和結果的資料,包括學生的自我評價、最佳作品(成績記錄及各種作品)、社會實踐和社會公益活動記錄、文體活動記錄,教師、學生的觀察和評價,來自家長的信息,考試和測驗的信息等。學生是成長的主要記錄者,成長記錄要始終體現誠信的原則,要有教師、同學、家長開放性的參與,使記錄情況典型、客觀、真實。

  四、具體活動安排

  八~九月份

  1、集體備課。

  2、“學術沙龍”

  3、申報校級課題,確定研究重點。

  十月份

  1、二級教研活動

  2、課題理論學習并展開工作。

  3、備課中期檢查。

  十一月份

  1、三級教研活動(沈美鳳執教)

  2、備課檢查。

  3、、組織期中語文質量分析。

  4、新課程實踐調查、交流。

  十二月份

  1、課題中期階段小結。

  2、三級教研(黃玲玲執教)。

  3、撰寫相關教學論文、案例等。

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